(von Julia Michalla)
Das Ferienende naht und damit geht es für viele Lehrer*innen und viele Schüler*innen um einen Neustart: in eine neue Klasse, in eine neue Schule, die Einschulung in die...
(von Julia Michalla)
Sie stellen Fragen, die unbequem sind. Sie bestehen auf Fördermaßnahmen. Sie bringen Diagnosen mit, sie fordern Gespräche ein, sie lassen nicht locker.
Vor allem Eltern von Kindern mit besonde...
(von Julia Michalla)
Im hektischen Schulalltag geschieht Diagnostik (hier im weitesten Sinne) häufig nebenbei: Einschätzungen entstehen spontan, oft ohne bewusst geplante diagnostische Situationen. Lehrpersonen treffen ihre Urteile in komplexen, dynamischen Kontexten – und greifen dabei oftmals...
Das Hessische Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen streicht für seine Schüler*innen an den Integrierten Gesamtschulen die Chancen
Die seitens des Bildungsministeriums beschlossenen Kürzungen der allgemeinen Lehrkräfte-Stellen an integrierten Gesamtschulen zur binnendifferenzierenden Förderu...
Auf der Mitgliederversammlung des Vereins Gemeinsam leben Hessen e.V. am letzten Samstag wurde ein neuer Vorstand gewählt.
Die neuen Vorstandsmitglieder sind:
Dem heute 16 jährigen Schüler mit Autismus wird seit Jahren trotz seines mehrfach dokumentierten individuellen Bedarfs die Leistung der Teilhabeassistenz gekürzt und teils ganz verweigert. Obwohl er ausweislich der fachärztlichen Diagnostik, der Fachkräfte im sozialen Umfeld (Lehrkräfte, Therapie et...
Die Bühne: eine Grundschule.
Die Hauptdarstellerin: eine Schulleiterin, die Autismus ungefähr so gut kennt wie ein Pinguin die Wüste.
Ihr erster Dialog:
„Also, Ihr Kind passt hier gar nicht hin, wir haben davon keine Ahnung.“
– Donnernder Applaus? Nein, nur irrit...
Die UN-Behindertenrechtskonvention betont das Grundrecht auf selbstbestimmte Teilhabe und auf ein Aufwachsen innerhalb der Gesellschaft. Ein Recht auf Aussonderung sieht sie nicht vor. Dennoch verläuft der Ausbau inklusiver Strukturen nur schleppend – nicht zuletzt, weil die Politik diesen Weg ausdr...
Wir dachten, das Bildungssystem sei ein Partner. Doch unsere Erfahrungen als Eltern eines autistischen Kindes zeigen ein anderes Bild: ein System, das vorgibt zu unterstützen – und in Wahrheit ausgrenzt.
Schon in der Kita begann die Weichenstellung: Ein handschriftlicher Z...
Die 41 Grundschulen in Wiesbaden/Rheingau-Taunuskreis verdeutlichen mit ihrer Überlastungsanzeige eindrucksvoll die aktuelle Situation in hessischen Schulen. Die Schulleitungen und Lehrkräfte fühlen sich angesichts der vielfältigen strukturellen Probleme am Rande ihrer Belastungsgrenze. Inklusion u...